برگزاري نشست هاي منظم علمي در هر رشته ي تخصصي وحرفه اي باعث هماهنگي بيشتر صاحب نظران آن و ارتقاء سطح علمي و حرفه اي آنان مي شود. كانون دانشجويي انجمن مديريت پروژه ايران، متولي برگزاري اين نشست هاي علمي در مديريت پروژه شده است. اولين نشست از اين سري نشست ها با موضوع " چالش هاي رشتهي مديريت پروژه از بعد آموزش وكاربردي" برگزار شد.
دربخش ابتدایی این نشست، آقای دکتر نظری، عضوهیات علمی دانشگاه شهید بهشتی و ازاعضای هیات مدیره انجمن مدیریت پروژه، سخنانی را با موضوع نشست ایراد کردند. مباحث مطرح شده توسط ایشان در سه بخش جایگاه رشته مدیریت پروژه ، دروس و سرفصلهای آموزشی دورهی رشته مدیریت پروژه و چالشهای این رشته بود.
رشته مدیریت پروژه در ایران عمدتاً در دانشکده های هنر و معماری برگزار می شود و این جایگاه مناسبی برای آن نیست. رشتهی پایه وکارشناسی اکثر این دانشجویان مهندسی معماری و عمران است. اما از آنجاییکه مدیریت پروژه یک علم میان رشته ای است، بایستی ازهمه رشته های مهندسی، صنایع ومدیریت در آن باشند.
دروس و سرفصلهای رشته مدیریت پروژه بسیار متنوع است و در بعضی از دانشگاه ها با هم متفاوت است. در واقع بایستی بعضی از آنها به صورت الزامی و بسیاری دیگر به صورت اختیاری در اختیار دانشجویان قرار گیرد. از جمله این سرفصلها می توان به موارد زیر اشاره کرد:
- مبانی مدیریت پروژه مطرح شده در PMBOK
- مدیریت ریسک
- تضمین کیفیت
- PMIS سیستمهای مدیریت اطلاعات پروژه
- مدیریت استراتژیک
- ICT کاربرد فناوری اطلاعات ( اکنون در ایران زیاد مطرح نیست)
- روشهای برنامه ریزی
- روشهای تامین مالی
- مدل های تصمیم گیری
- مدیریت فرایند وارزیابی های فنی و مالی
- سیستم های شبیه سازی و هوشمند
- مدیریت مهندسی پروژه
- مدیریت قرارداد ها و مبانی حقوقی آنها
- مدیریت تدارکات پروژه
- فنون مذاکره
آنچه که در این دوره ورشته بایستی توسط دانشجو فراگرفته شود، نگرش ودیدگاهی ساختارمند و سیستمی است. زمانی که مدیرپروژه چک لیست داشته باشد و بتواند به پروژه یا سازمان ساختار و سیستم بدهد آنگاه می تواند آن را مدیریت کند. وگرنه با همان سیستم سنتی ، همان افراد با تجربه موجود در آن بهتر می توانند آن را اداره کنند.
به علت جوانی این رشته دیدگاه غالب در صنعت این است که مدیریت پروژه همان برنامه ریزی و کنترل پروژه است. و بعضی هم دید فنی دارند به این عنوان که کار مدیریت پروژه در واقع مهندسی پروژه است . اما مدیریت پروژه در همه زمینه های مدیریتی کار دخالت دارد و هدف اصلی آن سیستماتیک وساختارمند کردن کار و مستند سازی فنی و جلوگیری از شفاهی کاری است.
اکنون وظیفه فارغ التحصیلان مدیریت پروژه است تا فرهنگ مدیریت پروژه را در صنعت جاری و عملياتي کنند و از فرصت های موجود در زمینهی مدیریت پروژه استفاده کنند و آن را ارتقا دهند. از جمله این فرصت ها، سرمایه گذاری ها در بخش های توسعه و اجرای پروژه ها نگرش مثبت سازمان ها و شرکت ها به موضوع مدیریت پروژه می باشد . اما این رشته چالش هایی نیز روبرو است . صنعت دانش مهمترین این چالش هاست . اطلاعات محدود و کمی در بالای این رشته وجود دارد. همچنین پذیرش دانشجویان از رشته های مختلف، پراکندگی زیادی را ایجاد میکند. این امر که خود می تواند فرصتی مناسب برای مدیریت پروژه باشد، از بعد دیگر چالشی را نیز ایجاد میکند.
آقای دکتر نظری در پایان سخنان خود، به بررسی تطبیقی دروس ارائه شده رشته مدیریت پروژه در دانشگاههای مختلف دنیا پرداختند.
بخش دوم این نشست به جلسه هم اندیشی وپرسش و پاسخ گذشت . اعضای پانل این جلسه آقای دکتر صبحیه ، استاد دانشگاه تربیت مدرس و رئیس هیات مدیره انجمن مدیریت پروژه و آقای مهندس آدرم از فعالان در بخش صنعت بودند. همچمنین مهندس فراهانی رئیس موسسه پژوهشی مدیریت پروژه آریانا نیز در این جلسه حضور داشتند.
خلاصه و دهم موضوعات و مسائل مطرح شده در جلسه هم اندیشی به شرح زیر بوده است .
- آزمون PMP ومدرک آن وتفاوت آن با مدارک دوره های فوق لیسانس ودکتری مدیریت پروژهی دانشگاه ارتباط وپیش نیازی این ها به یکدیگر.
- بازار کار برای فارغ التحصیلان در بخش عمومی وخصوصی به کارگیری مدیریت پروژه در بخش دولتی و خصوصی .
- نقش انجمن مدیریت پروژه وکانون دانشجویی آن در بحث مشاوره و آموزش مدیریت پروژه، عدم تداخل نقش دانشگاه ها با انجمنها. ارائه خدمات مشاوره به شرکت ها و تدوین استاندارد ملی مدیریت پروژه توسط انجمن مدیریت پروژه ، نقش شبکه ای و رابطه انجمن.
- ضعف دانش در دانشگاه های ارائه دهنده مدیریت پروژه، مشکلات قانونی و آئین نامه ای در راه اندازی دوره هاي دکتری مدیریت پروژه
- جایگاه مهندسی و مدیر پروژه
- وضعیت خدمات آموزشی ومشاوران مدیریت در کشور، ارائه مدیریت به عنوان یک عامل مستقل از تکنیک
- در انتهای جلسه هم اندیشی مهندس فراهانی هم به نکاتی اشاره داشتند از جمله:
- بین دانشگاهها وپروژه ها (صنعت) خلائي وجود دارد .
- نیازهای صنعت اکنون بسیار فراتر است از آنچه در دانشگاه ها آموزش داده میشود .
- در مقایسه و به نسبت سرمایه گذاری در پروژه های کلان کشور، سرمایه گذاری در بخش دانشی و آموزشی مدیریت پروژه بسیار کم است.
جهت ارتقاء وتوسعه فعالیت های کانون دانشجویی، برگزاری منظم نشست های علمی که محلی برای تضارب آرا و اندیشه هاست، میتواند بستر مناسبی باشد. علاوه بر این نشست ها انتشار نشریه وبرگزاری بازدیدهای علمی از پروژه ها و تشکیل کمیته های علمی یا حوزه های دانشی در کانون می تواند از دیگر فعالیت ها باشد.
در پایان به این مساله اشاره شد که، انجمن وکانون دانشجویی آن چیزی جز خود اعضای آن نیست. انجمن محلی است برای دستیابی به اندشه ها وزمانی به این کارکرد می رسد که فعالان وصاحب نظران در آن بستر به کار و فعالیت بپردازند.
نشست اول کانون دانشجویی با پذیرایی مختصر ازشرکت کنندگان و گپ و گفت های چند نفره با هم و ایجاد آشنایی های جدید پایان یافت.
